在你们的城市里，人们都做些什么？

你需要

智能手机和打印机（可选）；纸、铅笔、蜡笔或记号笔，以及制作一本书所需的其他材料

前期准备

和孩子聊聊你们的社区和城市。讨论一下你们那里的奇闻趣事。

怎么做

1.在社区里走一圈。家长可以先定下目标，即留意、探寻和发现。如果你愿意，可以随身带着手机拍照片。

2.回到家后，邀请孩子和你一起回忆路上的所见所闻。你们看见了谁或和谁交谈过？路上经过了哪些建筑和商店？当时当地发生了什么事情？

3.请孩子把这趟社区之旅做成一本书。你俩一起选出要收录的内容。有照片的话就让孩子选一些打印出来。让孩子画下看到的场景，并帮他写好相应的说明文字。

后续活动

●鼓励孩子把这本书拿给家人和朋友看。问问他们最喜欢社区中的哪些地方，对居住和工作在这里的人又了解多少。

●建议孩子把这本书拿给社区中年长的邻居看。他们在看到你们完成的照片或文字后，可能会提供更多详尽的信息。同他们聊天能让孩子知道，城市或街区中的某些地方对某些人来说意义非常。

活动用意

最为重要的是，你是在和孩子分享你们对某个地方的看法。你们在这个地方工作、购物，还做很多其他的事情。讨论每一幢建筑、每一家商店，以及每一个人，能帮助孩子认识到社区在人的生活中扮演的诸多角色。此外，你让孩子学着留意周围的环境，认识到事情有先后，还让他明白：一个真实存在的地方，是可以在纸上表现出来的。这对培养时间和空间的概念很有帮助。

进一步

四处转转。比较一下你们的社区和其他的社区。看看不同的商场。帮孩子认识到，每个社区都需要人和地方这两个元素。鼓励孩子找出社区之间的共性和差异。按照孩子的兴趣来进行这类活动。我认识的一个孩子是出租车专家，通晓各种出租车。他从自己的兴趣出发，从出租车联想到卡车，进而理解不同的社区。

小提示

找一找各个领域的资料书籍，引导孩子关注城市公用设施，并和其他城市的设施进行整体对比。

延伸阅读：

●The Best Town in the World by Byrd Baylor (Macmillan, 1983)

●Sing a Song ofPeople by Lois Lenski (Little, Brown, 1987)

●Delivery Van: Words for Town and Country by Betsy Maestro (Houghton Mifflin, 1990)

●《我的社区，我的家》，[加]摩尔-马丽诺斯/著，江苏美术出版社