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家庭场景 · 8 把鸡蛋放到杯子里

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这项活动很经典,有助于家长了解孩子对一一对应的掌握情况。

记住,不管讨论或解释多少次,都不能增强孩子对这个概念的理解。

只有让他接触到数和物体,有了亲身体验才会进步。

你需要

6个西餐蛋杯或小杯子;8~10个玩具鸡蛋(木头或塑料的)

前期准备

先把蛋杯摆成一排,旁边放些玩具鸡蛋。

怎么做

1.给孩子看看蛋杯和鸡蛋。让他挑出足够多的鸡蛋,保证每个蛋杯里放一个。

2.看着孩子操作,聊一聊他怎么决定要挑多少个鸡蛋。可以说:“哦,我明白了,你要在每个杯子里放一个鸡蛋。”或者,“你怎么想出来要拿这些的?”

后续活动

●让孩子把鸡蛋取出来放到一边。增减蛋杯的个数,再重新放鸡蛋。让孩子示范他思考的过程,带着你做一遍。

●让孩子接触各种各样的匹配活动(一一对应)。可以把种子埋入土里、把玩具汽车开回车库、把画笔放回笔架、把吸管放进杯子、把勺子放入碗里,或者把帽子戴在头上。

活动用意

瑞士行为心理学家让·皮亚杰(Jean Piaget)的研究奠定了很多现代儿童成长理论的基础。他用这项活动了解孩子对数学的理解程度。他的结论是:非常小的孩子一开始无法解决这个问题;在发育的第二阶段(4~7岁),孩子才能把鸡蛋和蛋杯一一对应,得出需要的鸡蛋总数。匹配是一一对应的概念基础,是学习计数的重要一步。

进一步

把空的蛋杯摆成一排,再把相同数目的鸡蛋摆在这排杯子前。让鸡蛋头尾相连,这样就会排得比杯子更长。问问孩子,是杯子多还是鸡蛋多。4~7岁的孩子很有可能说鸡蛋更多——即便他刚刚看到一个鸡蛋对应一个杯子。对他来说,鸡蛋那一排更长,所以数量更多。不要讨论对错,就让孩子玩鸡蛋。鸡蛋和杯子匹配的经验,最终会让孩子意识到,不管鸡蛋怎么摆,它们的数量是不变的。

小提示

可以做更多的匹配活动:

●请孩子标记每间卧室、每把椅子、每个衣架,可以用图片或文字做标签。

●让孩子把一束花插到几个花瓶里。可以采用多种方式:每个瓶子插1枝;每个瓶子插2枝;所有的花插到1个瓶子里,其他的瓶子空着;1个瓶子里插2枝,其他瓶子里插3枝……

●和孩子玩牌,让他发牌,保证每个人的牌张数相同。

真正的蒙氏教育在家庭的作者是白玛琳[美] / 骆思洁[马来],本站提供真正的蒙氏教育在家庭在线免费阅读,如果您觉得真正的蒙氏教育在家庭这本书不错的话,请在手机收藏本站 www.kbzhan.com

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